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ISBN-10: 3659023507

ISBN-13: 9783659023507

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Como leen los textos escolares o cientificos los alumnos de la escuela secundaria? Que propuestas realizan los docentes para ensenar a escribir textos que fijen la atencion en el devenir historico-social? Esta investigacion trata acerca de las posibilidades del uso de la narrativa en la Ensenanza de la Historia. Este trabajo esta compuesto por cinco estudios de caso. Preguntas tales como cual es la importancia que asumen las narraciones o ficciones historicas producidas por los alumnos a la hora de aprender y ensenar Historia en el aula; que concepciones acerca de la lectura se sostienen en las practicas de ensenanza de la Historia; y cual es el impacto de la vinculacion entre el discurso…    
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