| |
| |
| Prologo | |
| |
| |
| Capitulo preliminar | |
| |
| |
| |
| Actitudes hacia el aprendizaje | |
| |
| |
| |
| La importancia de la gramatica | |
| |
| |
| |
| Conocimientos gramaticales | |
| |
| |
| |
| El tiempo y el aspecto verbal | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Los ambitos temporales | |
| |
| |
| |
| El aspecto: progresividad | |
| |
| |
| |
| El aspecto: perfectividad | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: el contraste entre el preterito y el imperfecto | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| El verbo "to be" en espanol | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Contraste entre ser y estar | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: usos especiales de ser y estar | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Los modos verbales | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Los modos indicativo y subjuntivo | |
| |
| |
| |
| Tipos de clausulas | |
| |
| |
| |
| El subjuntivo en clausulas dependientes nominales | |
| |
| |
| |
| El subjuntivo en clausulas dependientes adjetivales | |
| |
| |
| |
| El subjuntivo en clausulas dependientes adverbiales | |
| |
| |
| |
| El subjuntivo en las oraciones condicionales | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: la regla de la secuencia de tiempos | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| La pronominalizacion | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Pronombres de sujeto | |
| |
| |
| |
| Pronombres de objeto directo | |
| |
| |
| |
| Pronombres de objeto indirecto | |
| |
| |
| |
| La colocacion y la secuencia de los pronombres objeto | |
| |
| |
| |
| Los pronombres de objeto de una preposicion | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: leismo; agente, paciente y dativo de interes | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Los reflexivos y el uso del pronombre "se" | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Los reflexivos | |
| |
| |
| |
| El se accidental | |
| |
| |
| |
| El se en construcciones de significado pasivo | |
| |
| |
| |
| El se en construcciones de significado impersonal | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: falta de mencion del agente; otras formas impersonales | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Las preposiciones | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Las preposiciones | |
| |
| |
| |
| Preposiciones de sentido determinado | |
| |
| |
| |
| Preposiciones de sentido vago: a | |
| |
| |
| |
| Preposiciones de sentido vago: de | |
| |
| |
| |
| Preposiciones de sentido vago: en | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: las preposiciones por y para | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| De la oracion al parrafo: coordinacion, subordinacion y comparacion | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| La coordinacion, la subordinacion y las comparaciones | |
| |
| |
| |
| Las conjunciones coordinantes | |
| |
| |
| |
| Las conjunciones subordinantes | |
| |
| |
| |
| Las conjunciones comparativas | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: los conectores pragmaticos | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Como evitar la redundancia | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| Las clausulas relativas: tipos | |
| |
| |
| |
| Los conectores relativos: pronombres | |
| |
| |
| |
| Los conectores relativos: adjetivos y adverbios | |
| |
| |
| |
| Los participios | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: sustitucion de la clausula relativa por un adjetivo | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Cuestiones estilisticas | |
| |
| |
| Introduccion | |
| |
| |
| |
| Preliminares | |
| |
| |
| |
| El uso del diccionario bilingue | |
| |
| |
| |
| El uso del diccionario monolingue | |
| |
| |
| |
| Formas espanolas correspondientes al gerundio ingles | |
| |
| |
| |
| El uso de los adjetivos | |
| |
| |
| |
| Notas adicionales: factores extratextuales; registros; differentes estilos | |
| |
| |
| Ejercicios individuales | |
| |
| |
| Ejercicios en parejas | |
| |
| |
| Ejercicios en grupos o para toda la clase | |
| |
| |
| Composicion | |
| |
| |
| |
| Glosario de terminos gramaticales | |
| |
| |
| |
| Acentuacion ortografica | |
| |
| |
| Cuadro resumen de la acentuacion en espanol | |
| |
| |
| |
| Verbos usados con o sin preposiciones | |
| |
| |
| |
| Ordenados segun la preposicion que utilizan | |
| |
| |
| |
| Ordenados alfabeticamente | |
| |
| |
| Creditos | |
| |
| |
| Indice | |