| |
| |
| |
| Yo Bloguero(A) | |
| |
| |
| Imag?nate | |
| |
| |
| Vocabulario | |
| |
| |
| ?Til: caracter?sticas f?sicas y las de tu personalidad?las nacionalidades de tus amigos y tu familia?tus estudios y las profesiones que te interesan?tus actividades diarias | |
| |
| |
| ?Tu vida en la universidad o en el pueblo?los deportes que te interesan?tu estado emocional?las noticias del d?a | |
| |
| |
| Prep?rate | |
| |
| |
| Gram?tica?til: Repaso: Understanding the relationship among tenses in the indicative and the subjunctive moods | |
| |
| |
| Qu? tal lo hice | |
| |
| |
| Autoevaluaci?n: Diez mini-pruebas | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Punto de vista | |
| |
| |
| Lectura: "Tengo 18," (blog) Miguel Aspauza, Per | |
| |
| |
| Repaso y preparaci?n: Cap?tulo 1 | |
| |
| |
| |
| Mi Vida Digital | |
| |
| |
| Imag?nate! Vocabulario?til: el e-mail y las acciones en l?nea?los aparatos electr?nicos?el intercambio de informaci?n personal en Internet?los sitios de red socials.?el texteo y el tuiteo?las compras y la banca en l?nea | |
| |
| |
| Frases de todos los d?as | |
| |
| |
| Voces de la comunidad | |
| |
| |
| Manuel Blum y Luis Von Ahn: Ingenieros ingeniosos de la era digital | |
| |
| |
| Entrevista con Flor Olivo, fundadora del program "Ilumina tu gente." | |
| |
| |
| Prep?rate! | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Ser and estar | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Por and para | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Verbos como gustar | |
| |
| |
| Explora y expr?sate! Livin' la vida digital | |
| |
| |
| Espa?a: arte digital del Prado?Costa Rica: los mensajes de texto y el espa?ol?Amazon?a: la telemedicina?M?xico: Internet gratis en el | |
| |
| |
| Z?calo?Per?: un juego popular en Facebook?Estados Unidos: los latinos conectados a la red | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Using format clues and visuals to aid comprehension | |
| |
| |
| F?jate!: El voseo | |
| |
| |
| Lectura: "chatear," Gustavo Escanlar, Uruguay | |
| |
| |
| Repaso y preparaci?n: Cap?tulo | |
| |
| |
| |
| Perspectivas internacionales 1: La educaci?n global | |
| |
| |
| Los aprendizajes | |
| |
| |
| La composici?n | |
| |
| |
| Estrategia: Tema vs. Tesis | |
| |
| |
| |
| El Ciudadano Global | |
| |
| |
| Imag?nate! Vocabulario?til:?tus antepasados | |
| |
| |
| ?Tus ra?ces?la vida del inmigrante?el?xito del inmigrante | |
| |
| |
| ?Algunos estados emocionales | |
| |
| |
| Frases de todos los d?as | |
| |
| |
| Voces de la comunidad | |
| |
| |
| ? Carmen Zapata, Estela Scarlata y Margarita Galb?n: Tres grandes protagonistas del teatro biling?e | |
| |
| |
| ? Entrevista con Caguama, un conjunto musical | |
| |
| |
| Prep?rate! | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Preterite vs. imperfect | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: The perfect tenses, uses of haber and the past participle | |
| |
| |
| |
| Estructuras nuevas: Past progressive, uses of the present participle and the infinitive | |
| |
| |
| Explora y expr?sate! El fruto de la fusion | |
| |
| |
| Canad?, Venezuela, Marruecos, Italia y Chile: Mashal?--una fusi?n de estilos musicales | |
| |
| |
| Costa Rica: la poes?a afrocostarricense | |
| |
| |
| Bolivia: la moda "?tnica urbana." | |
| |
| |
| Venezuela: Paz Con Todo, un grupo que trae la paz a la vida cotidiana | |
| |
| |
| Guatemala: las tradiciones norteamericanas importadas a la cultura maya | |
| |
| |
| Estados Unidos: el alma bicultural que reside en ambos lados de la frontera | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Establishing a chronology | |
| |
| |
| Skimming for the main idea | |
| |
| |
| F?jate!: La historia de la Malinche, la "Madre de los Mestizos." | |
| |
| |
| Lectura: Malinche (excerpto), Laura Esquivel, M?xico | |
| |
| |
| Repaso y preparaci?n: Cap?tulo 3 | |
| |
| |
| |
| El Futuro Del Planeta | |
| |
| |
| Imag?nate | |
| |
| |
| Vocabulario?til: Los problemas ambientales?La naturaleza | |
| |
| |
| Amenazas a la naturaleza?La responsabilidad hacia el planeta | |
| |
| |
| La conciencia | |
| |
| |
| Acciones "verdes." Frases de todos los d?as | |
| |
| |
| Voces de la comunidad | |
| |
| |
| La fama sostenible de Cameron D?az | |
| |
| |
| Entrevista con Arian Razzaghi y Andrea Rivera, Refrescar Bolivia | |
| |
| |
| Prep?rate | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Using the indicative and subjunctive moods | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Requests, suggestions and indirect commands | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Relative pronouns | |
| |
| |
| Explora y expr?sate | |
| |
| |
| Qui?n dijo que iba a ser f?cil | |
| |
| |
| El Salvador: la cocina solar | |
| |
| |
| Panam? y Estados Unidos: la ranita dorada | |
| |
| |
| Colombia: la ciclov?a | |
| |
| |
| Cuba: los organop?nicos | |
| |
| |
| Paraguay: la reforestaci?n | |
| |
| |
| M?xico: un museo subacu?tico | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Identifying cognates | |
| |
| |
| Working with unknown grammatical structures | |
| |
| |
| F?jate!: El simbolismo del t | |
| |
| |
| Lectura:"Bolsitas de t?," Juan Jos? Mill?s, Espa?a | |
| |
| |
| Repaso y preparaci?n: Cap?tulo | |
| |
| |
| |
| Perspectivas internacionales 2: Ser estudiante extranjero(a) | |
| |
| |
| Programa de Becas Fulbright | |
| |
| |
| La composici?n | |
| |
| |
| Estrategia: Writing Style | |
| |
| |
| |
| La Sociedad En Transicion | |
| |
| |
| Imag?nate | |
| |
| |
| Vocabulario?til: El gobierno?Los funcionarios?Conceptos pol?ticos y econ?micos | |
| |
| |
| Cuestiones sociales?La responsabilidad c?vica?Cualidades de un(a) l?der o voluntario(a) | |
| |
| |
| Acciones comunitarias?Organizaciones?El voluntariado en l?nea | |
| |
| |
| Frases de todos los d?as | |
| |
| |
| Voces de la comunidad | |
| |
| |
| Los pol?ticos hermanos: Lincoln y Mario Diaz-Balart, Linda y Loretta S?nchez y John y Ken Salazar | |
| |
| |
| Entrevista con Edward Acevedo: joven activista, pol?tico del future | |
| |
| |
| Prep?rate | |
| |
| |
| |
| Repaso: The uses of se | |
| |
| |
| |
| The past perfect subjunctive | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Summary of subjunctive tenses | |
| |
| |
| Explora y expr?sate | |
| |
| |
| Ayudar al pr?jimo | |
| |
| |
| Ecuador: el voluntariado y la constituci?n | |
| |
| |
| Puerto Rico: formaci?n pol?tica para j?venes | |
| |
| |
| Colombia: Acuerdo Generacional Colombia 2030 | |
| |
| |
| M?xico: el Premio del Milenio Mundial | |
| |
| |
| Guatemala: voluntarios en l?nea | |
| |
| |
| Espa?a: Club de Madrid | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Reading and understanding poetry | |
| |
| |
| Using a bilingual dictionary | |
| |
| |
| F?jate!: La acci?n pol?tica | |
| |
| |
| Lectura: Uno no escoge (poema) y El pa?s bajo mi piel (excerpto), Gioconda Belli | |
| |
| |
| Repaso y preparaci?n: Cap?tulo 5 | |
| |
| |
| |
| El Mundo Sin Fronteras | |
| |
| |
| Imag?nate | |
| |
| |
| Vocabulario?til:?las perspectivas globales?la experiencia en el extranjero | |
| |
| |
| ?El estudiar en el extranjero?las cosas pr?cticas?el vivir en el extranjero | |
| |
| |
| El disfrutar de la vida en el extranjero?c?mo describir a la gente | |
| |
| |
| Frases de todos los d?as | |
| |
| |
| Voces de la comunidad | |
| |
| |
| ? Beatriz Terrazas y el arte del periodismo de viaje | |
| |
| |
| Entrevista con Gil Matos, Hult International Business School | |
| |
| |
| Prep?rate | |
| |
| |
| |
| The future perfect and conditional perfect | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Si clauses | |
| |
| |
| |
| Repaso y ampliaci?n: Sequence of tenses in the subjunctive | |
| |
| |
| Explora y expr?sate | |
| |
| |
| A que no sab?as | |
| |
| |
| Argentina | |
| |
| |
| Guinea Ecuatorial | |
| |
| |
| Honduras | |
| |
| |
| Nicaragua | |
| |
| |
| Rep?blica Dominicana | |
| |
| |
| Uruguay | |
| |
| |
| A leer | |
| |
| |
| Estrategia: Activating background knowledge | |
| |
| |
| Scanning for detail | |
| |
| |
| F?jate!: El renacimiento de Chile | |
| |
| |
| Lectura: Mi pa?s inventado (excerpto), Isabel Allende | |
| |
| |
| Perspectivas internacionales 3: Estudiar en otro pa?s | |
| |
| |
| Una organizaci?n modelo: CIEE | |
| |
| |
| La composici?n | |
| |
| |
| Estrategia: Frases generales vs. frases espec?ficas | |