| |
| |
| |
Nuestra M+Sica | |
| |
| |
Primera etapa: Conversaci=n | |
| |
| |
Sugerencias para aprender el vocabulario: C=mo asociar las palabras con los objetos Vocabulario en acci=n: M�sicos latinos | |
| |
| |
Segunda etapa: Funciones Funci=n 1-1: C=mo hablar de las actividades cotidianas Funci=n 1-2: C=mo hablar de las acciones que est�n en proceso Funci=n 1-3: C=mo expresar tus gustos | |
| |
| |
Tercera etapa: Lectura Sugerencias para la lectura: C=mo relacionar las nuevas ideas con lo que ya sabes | |
| |
| |
Lectura cultural: �Shakira inaugura su fundaci=n ALAS+ | |
| |
| |
Lectura literaria: �Versos sencillos+ por JosT Martf An�lisis literario: La poesfa | |
| |
| |
Cuarta etapa: Cultura en directo | |
| |
| |
Vfdeo: Nuestra m�sica Repaso de gram�tca Perspectiva lingnfstica: The sentence Repaso de gram�tica Perspectiva gramatical: Estructura 1-1: Present indicative; haber; personal pronouns | |
| |
| |
Estructura 1-2: Present progressive | |
| |
| |
Estructura 1-3: Gustar and similar verbs | |
| |
| |
| |
Yucat-N: Un Lugar Inolvidable | |
| |
| |
Primera etapa: Conversaci=n Sugerencias para aprender el vocabulario: Tarjetas de ayuda Vocabulario en acci=n: En Yucat�n | |
| |
| |
Segunda etapa: Funciones Funci=n 2-1: C=mo hablar de las actividades cotidianas Funci=n 2-2: C=mo hablar de acciones ha�bituales en el pasado Funci=n 2-3: C=mo hablar de sucesos que se han completado en el pasado | |
| |
| |
Tercera etapa: Lectura Sugerencias para la lectura: C=mo reconocer �cognados | |
| |
| |
Lectura cultural: �El guerrero y Sak-NictT+ | |
| |
| |
Lectura literaria: El Popol Vuh: Capftulo primero traducido por Diego Reynoso An�lisis literario: Los mitos | |
| |
| |
Cuarta etapa: Cultura en directo | |
| |
| |
Vfdeo: El jukumari | |
| |
| |
Repaso de gram�tica Perspectiva lingnfstica: The subject: Noun phrases Perspectiva gramatical: Estructura 2-1: Nouns .Estructura 2-2: Acabar de + infinitive; imperfect �indicative | |
| |
| |
Estructura 2-3: Preterite indicative | |
| |
| |
| |
El Espa-Ol En Tu Futuro | |
| |
| |
Primera etapa: Conversaci=n Sugerencias para aprender el vocabulario: C=mo agrupar frases y palabras Vocabulario en acci=n: �Idiomas y negocios | |
| |
| |
Segunda etapa: Funciones Funci=n 3-1: C=mo evitar la repetici=n Funci=n 3-2: C=mo hablar de personas y cosas Funci=n 3-3: C=mo �comparar | |
| |
| |
Tercera etapa: Lectura Sugerencias para la lectura: C=mo revisar un texto | |
| |
| |
Lectura cultural: �Voluntarios de las Naciones Unidas+ | |
| |
| |
Lectura literaria: �Dos palabras (fragmento)+ por Isabel Allende An�lisis literario: El cuento | |
| |
| |
Cuarta etapa: Cultura en directo | |
| |
| |
Vfdeo: El dfa del trabajador | |
| |
| |
Repaso de gram�tica Perspectiva lingnfstica: The nucleus Perspectiva gramatical: + Estructura 3-1: Indirect object pronouns + Estructura 3-2: Direct object pronouns; double object pronouns + Estructura 3-3: Comparisons of equality, �superiority, and �inferiority | |
| |
| |
| |
La Diversi+N Y El Tiempo Libre | |
| |
| |
Primera etapa: Conversaci=n Sugerencias para aprender el vocabulario: Juegos de mesa Vocabulario en acci=n: Los deportes y el ocio | |
| |
| |
Segunda etapa: Funciones Funci=n 4-1: C=mo expresar causa y efecto Funci=n 4-2: C=mo expresar emociones y juicios de valor Funci=n 4-3: C=mo expresar entidades y eventos no especfficos | |
| |
| |
Tercera etapa: Lectura Sugerencias para la lectura: C=mo identificar la idea principal | |
| |
| |
Lectura cultural: ��Desaffa la altura!+ | |
| |
| |
Lectura literaria: �Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jam�s imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordaci=n+ (fragmento del Capftulo VIII) por Miguel de Cervantes Saavedra An�lisis literario: La voz narrativa Cuarta etapa: Cultura en directo | |
| |
| |
Vfdeo: Un aficionado a los deportes | |
| |
| |
Repaso de gram�tica Perspectiva lingnfstica: Mood Perspectiva gramatical: Estructura 4-1: �Commands + Estructura 4-2: �Subordinate clauses | |
| |
| |
Estructura 4-3: �Present subjunctive | |
| |
| |
| |
El Medio Ambiente: Enfoque En Nuestro Planeta | |
| |
| |
Primera etapa: Conversaci=n Sugerencias para aprender el vocabulario: C=mo aprender los hom=nimos Vocabulario en acci=n: El medio ambiente | |
| |
| |
Segunda etapa: Funciones Funci=n 5-1: C=mo hablar de posibilidades futuras | |
| |
| |
Funci=n 5-2: C=mo expresar causa | |