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| Chapitre Pr?liminaire. Au D?part | |
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| Buts communicatifs | |
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| Understanding basic classroom commands | |
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| Understanding numbers | |
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| Understanding basic expressions of time | |
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| Understanding basic weather expressions | |
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| Prononciation | |
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| Masculin ou f?minin? | |
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| L'alphabet fran?ais | |
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| Culture | |
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| Il y a un geste | |
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| Frapper ? la porte | |
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| Compter avec les doigts | |
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| Comment? | |
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| Pardon? | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Le fran?ais: la langue de toutes les saisons | |
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| La France | |
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| Chapitre Bonjour! | |
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| Buts communicatifs | |
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| Exchanging personal information | |
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| Identifying nationality | |
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| Describing physical appearance | |
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| Prononciation | |
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| L'accent et le rythme | |
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| Les consonnes finales | |
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| Structure | |
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| Les pronoms sujets | |
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| Le verbe ?tre | |
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| L'accord des adjectifs | |
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| La n?gation | |
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| L'accord des adjectifs (suite) | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| Monsieur, Madame et Mademoiselle | |
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| Le premier contact | |
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| La politesse | |
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| Le pr?nom | |
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| Il y a un geste | |
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| Le contact physique | |
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| Le t?l?phone | |
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| Assez | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Paris | |
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| L'Agence de la francophonie | |
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| Lecture | |
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| Manchettes | |
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| Chapitre Qu'Est-Ce Que Vous Aimez? | |
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| Buts communicatifs | |
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| Asking and responding to "How are you?" | |
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| Giving and responding to compliments | |
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| Offering, accepting, and refusing | |
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| Expressing likes and dislikes | |
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| Prononciation | |
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| L'alphabet fran?ais (suite) | |
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| Les accents | |
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| Structure | |
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| Le verbe aller | |
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| Les verbes en -er | |
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| L'article d?fini: le, la, l' et les | |
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| Les questions avec r?ponse oui ou non | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| Les compliments | |
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| Merci | |
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| Le kir | |
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| Il y a un geste; ? votre sant? | |
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| Non, merci; ?a va | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Besan?on | |
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| Le caf? | |
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| Lecture | |
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| Seul(e) et las(se) de l'?tre | |
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| Chapitre Chez Nous | |
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| Buts communicatifs | |
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| Identifying family and friends | |
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| Sharing numerical information | |
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| Talking about your home | |
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| Prononciation | |
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| L'accent et le rythme (suite) | |
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| Les sons [e], [ ], [ ], [a] et [wa] | |
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| Structure | |
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| L'article ind?fini: un, une et des | |
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| Le verbe avoir | |
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| Les nombres (suite) | |
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| Les expressions il y a et voil? | |
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| Les adjectifs possessifs mon, ton, notre et votre | |
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| La n?gation + un (une, des) | |
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| La possession avec de | |
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| Les adjectifs possessifs son et leur | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| La langue et la culture | |
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| Les pronoms tu et vous | |
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| La famille et les amis | |
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| Pour gagner du temps | |
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| Il y a un geste | |
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| Voil? | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Les d?partements et les territoires d'outre-mer | |
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| Le Qu?bec | |
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| Lectures | |
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| Maisons ? vendre | |
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| C?line Dion et sa famille | |
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| Chapitre L'Identit? | |
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| Buts communicatifs | |
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| Describing personal attributes | |
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| Describing clothing | |
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| Describing people and things | |
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| Describing what you do at home | |
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| Identifying someone's profession | |
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| Prononciation | |
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| Les voyelles nasales: [ ], [ ] et [ ] | |
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| Structure | |
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| Quelques groupes d'adjectifs | |
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| Ne...jamais | |
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| Les adjectifs de couleur | |
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| L'adjectif d?monstratif | |
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| La place de l'adjectif | |
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| Le verbe faire | |
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| Les mots interrogatifs qui, que et quel | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| Au pair | |
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| Le franglais | |
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| Les McDo et l'influence am?ricaine | |
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| Les cartes postales | |
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| Il y a un geste | |
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| Bravo! | |
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| Paresseux | |
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| Ennuyeux | |
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| Cher! | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Le foulard islamique | |
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| Jean Piaget, psychologue et p?dagogue suisse | |
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| Lectures | |
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| Offres d'emploi; ?Familiale? | |
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| Chapitre Quoi De Neuf? | |
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| Buts communicatifs | |
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| Expressing future time | |
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| Telling time | |
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| Explaining your schedule | |
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| Telling where to find places | |
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| Prononciation | |
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| Les syllabes ouvertes | |
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| Structure. ? + article d?fini | |
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| Le verbe aller (suite) | |
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| L'heure | |
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| Les jours de la semaine | |
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| Le verbe devoir | |
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| Quelques pr?positions de lieu | |
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| L'imp?ratif | |
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| Les pr?positions de lieu avec une ville ou un pays | |
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| Les mots interrogatifs o? et quand | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| Quelques malentendus culturels | |
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| Il y a un geste | |
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| Au revoir/Salut | |
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| La bise | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Angers | |
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| L'immigration | |
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| Le Cameroun | |
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| Lectures | |
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| Vos vacances ? | |
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| Angers; ?Village natal? | |
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| Chapitre Vos Activit?S | |
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| Buts communicatifs | |
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| Relating past events | |
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| Describing your study habits | |
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| Describing your weekend activities | |
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| Prononciation | |
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| Les sons [u] et [y] | |
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| Structure | |
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| Le pass? compos? avec avoir | |
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| Les verbes ?crire et lire | |
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| Ne...rien | |
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| Temps, heure et fois | |
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| Les verbes pronominaux | |
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| Jouer ? de jouer ? | |
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| Les pronoms accentu?s | |
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| Les verbes dormir, partir et sortir | |
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| Les verbes nettoyer et envoyer | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| La maison | |
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| Relativit? culturelle: La maison | |
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| Il y a un geste | |
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| C'est la vie | |
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| J'ai oubli?! | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Les loisirs pr?f?r?s des ?tudiants | |
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| Le Maghreb | |
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| Lectures | |
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| Un homme courageux | |
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| Les soldats ont plant? des arbres; ?Non, je ne regrette rien? | |
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| Chapitre O? ?Tes-Vous All?(E)? | |
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| Buts communicatifs | |
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| Relating past events (continued) | |
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| Describing your background | |
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| Stating what you just did | |
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| Prononciation | |
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| Les sons [ ] et [o] | |
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| Structure | |
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| Le pass? compos? avec ?tre | |
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| Le pronom y | |
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| Le verbe venir | |
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| Les pr?positions de lieu avec une ville ou un pays (suite) | |
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| Les mois de l'ann?e, les saisons et le temps | |
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| Venir de + infinitif | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| Une technologie de pointe | |
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| Le TGV | |
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| Le portable | |
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| La t?l?carte | |
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| L'amabilit? (kindness) | |
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| Il y a un geste | |
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| Je vous en prie | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| La diversit? religieuse | |
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| Les vacances d'?t? | |
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| Lectures | |
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| Vague de chaleur en Europe; ?Il? | |
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| Chapitre on Mange Bien En France | |
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| Buts communicatifs | |
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| Ordering a French meal | |
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| Discussing quantities | |
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| Expressing an opinion | |
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| Expressing a preference | |
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| Prononciation | |
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| Les sons [k], [s], [z], [ ], [ ] et [ ] | |
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| Structure | |
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| L'article partitif | |
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| Ne...plus | |
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| Le verbe prendre | |
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| Les expressions de quantit? | |
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| Le verbe boire | |
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| Les pronoms objets directs le, la, les | |
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| Quelques expressions avec avoir | |
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| Les verbes comme pr?f?rer | |
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| Culture | |
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| ? propos | |
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| L'ap?ritif | |
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| L'art d'app?cier le vin | |
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| Tout se fait autour d'une table | |
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| Relativit? culturelle: Un repas fran?ais | |
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| Sans fa?on | |
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| Il y a un geste | |
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| Encore ? boire? | |
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| L'addition, s'il vous pla?t | |
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| R?alit?s culturelles | |
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| Le resto U | |
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| La langue et la culture | |
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| Lectures; ?D?jeuner du matin? | |
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| Salade Caesar aux endives | |